——记合肥十中教育教学开放周英语学科同课异构活动

　　为加强普通高中新课程新教材研讨，促进校际交流与合作，展示“大研讨、大交流”成果，合肥十中于本次教育教学开放周与合肥八中开展同课异构活动，为全体老师呈现了几场异彩纷呈的公开课。

　　5月9日上午，来自八中的范娟老师和十中的汪洋老师就英语新版北师大选择性必修一Unit1 Lesson3 So Close, Yet So Far进行了同课异构。校党委孙强书记、姜际龙副校长、教务处范玮主任、教科室伍旭清主任、书华级部张黎明主任以及英语组全体老师参与听课。

　　汪洋对本课的处理主要以生活场景导入，引出“低头族”的概念，顺势引入文章主人公，对文本进行初步解读。再从what, how, why三个维度层层递进，逐个分析文本细节，而后以学生总结主人公的问题并提出建议作为升华。整个课堂环环相扣，逻辑鲜明又不失活泼。范娟老师充满激情、活力四射，她以视频导入，对词汇的铺垫、处理和补充恰到好处，为课堂活动的推进提供保障。整个课堂围绕“低头族”现象，一以贯之。课堂指令、任务解析非常清晰，文本分析部分活动形式多样且关联性强。超越文本之外，同理心教育、对价值观的引领非常值得学习。

　　课后，两位授课老师简述了自己上课的准备和设计思路，并反思总结。汪洋老师认为自己的课堂没有注意引导学生对主人公的内心进行深刻分析，可以采用多样化的方式来组织课堂活动。范娟老师提出了自己课程设计的亮点，充分利用课前导入视频，强调现象，以发现现象促进解决问题。范老师认为自己更关注学生价值观的升华，反而没有关注到文本的内在逻辑，导致文本分析不够细致，总结部分也可以采用名人名言的方式，更有说服力。两位老师均表示在此次交流中收获满满。

　　紧接着，英语组全体老师以及来自八中的几位老师共同参与评议。高一英语备课组组长余来山赞扬了两位老师态度严谨认真，尤其是范娟老师设计的课程非常符合十中学生的水平，并且培养了学生的价值观。范老师的课堂激情四射，充分调动起了学生的积极性，而且非常重视词汇的输入，为学生的读后续写积累词汇基础。八中英语备课组长称赞汪老师采用问题链将文本有机衔接在一起，最后部分的“建议者”环节也能够带给学生们沉浸般的体验。而范老师的课堂结合大单元教学，巧妙设计板书，在课前呈现了教学目标，课后也用总结的形式让学生了解教学目标是否实现，教学评一体化活动符合现行的课程标准。

　　最后，我校英语教研组长胡进伍作总结发言。首先，他向来自合肥八中的同仁表示热烈欢迎，感谢八中同仁给我们提供的宝贵学习机会，欢迎并期待日后多多交流。其次，他认为两位老师的在课程的导入和活动流程大致相似，但是细节和环节不同，对文本的发掘和对主题的把握都很深入。汪洋老师表现沉稳，活动设计凸显较强的逻辑思维能力，每个环节衔接顺滑。范娟老师的课堂比较活泼，学生参与度高，以学生学习的效果推进，并在课堂中以游戏的形式呈现出了Skill Builder，根据上下文猜测词义，通过学生的反思来反思自己的课堂。两位老师课堂设计中均有美中不足，语篇知识的呈现有望融入教学活动环节。

　　精彩的评议让英语组同仁收获良多，大家听会专注，并不时做记录。

　　两位老师优秀的同课异构，为大家展示出了“大研讨、大交流”的丰厚成果。合肥八中和合肥十中通过此次校际同课异构活动进行了深入的探讨、合作与交流，相信这种以交流促成长，以合作促共赢的方式更能加强对新课程新教材的研讨，提升教师的教学能力，进而提升教育教学质量。

　　（撰稿/王季萍   审稿/吴亚运 胡进伍   教科室/统稿）