为了加强普通高中新课程新教材新高考研讨，促进校际交流与合作，2024年5月9日上午，合肥十中举行了“三新”背景下深度教学研讨课活动。出席本次活动的有专家戈益超，合肥十中校长姜际龙、副校长顾从容，合肥十中化学学科主任王苏荣主持。来自合肥十中的杨娜老师、肥东县城关中学的王雷老师围绕《乙烯》这一课题，进行了角度各异、精彩纷呈的同课异构。

一、合肥十中杨娜老师的教学展示

杨娜老师在五一期间就布置学生进行家庭小实验：将未成熟水果和已成熟水果放在同一个袋子里密封，观察水果的变化。本节新课就从学生的家庭小实验的成果展示引入，展现了化学与生活的紧密联系。接着，杨娜老师设计了全新的一体化实验，利用乙烯利快速制乙烯，让学生通过注射器添加药品，方便安全的将乙烯与酸性高锰酸钾溶液混合反应。后又用演示实验，将乙烯点燃观察现象，学生更直观地了解乙烯的氧化反应。紧接着学生小组合作，完成乙烷、乙烯的球棍模型，并比较原子连接、分子空间结构等差异，让学生上台书写电子式、结构式等，活动丰富，形式多样。最后，杨娜老师播放了国产化乙烯研究视频，培养了学生的家国情怀，增强学生的民族认同感。

二、城关中学王雷老师的教学展示课

王雷老师亦从乙烯催熟的作用进行引入，更从学情出发，让学生翻阅教材，学习乙烯的物理性质、乙烯的组成和结构，重视教材的使用。通过播放乙烯和氧气、酸性高锰酸钾溶液的反应以及乙烯和溴的反应视频，分析乙烯的化学性质，并与乙烷的性质做对比。通过提问，环环相扣，将本节课知识与之前所学紧密结合，能够帮助学生构建知识框架。还利用球棍模型组装丙烯分子的模型，让学生观察丙烯的空间构型，展示单键和双键的键能。并将身体比做双键，躯干不能断裂，但手可以打开，生动形象的描述了碳碳双键。发展了学生的证据推理与模型认知核心素养。最后，王雷老师运用同学拉手的活动，介绍了加聚反应以及聚合物的相关知识。

三、戈益超专家分享

戈益超老师认为：新教材强化了乙烯的知识，从微观和宏观的角度进行了分析。两位老师都从生活情景出发，并将情景落实下去，提出问题，将课程结构化。杨娜老师的课堂从宏观的乙烯的保鲜出发，引入微观结构的特点，花费了很多心思。本次课程的实验现象非常明显。两位老师的设计理念有所不同，杨娜老师更注重素养的落实，王雷老师更注重的是学情的分析，从学生的长期发展出发，更应该培养学生的学习能力。随后，戈益超老师以“基于主题式单元教学的高效课堂构建”为题，提出化学大单元的来源，分析学科单元主题类型以及如何设计划分单元课时。戈益超老师还提出了问题：何为教育？引发了老师们对于课程理念、孩子们学习能力的思考。优质高效课堂要达到三动：形动、心动、神动，以及优质课堂的共性、构建优质课堂的先决条件，对年轻老师提出了阅读教材的要求。戈益超老师分析了新课程理念下的教学定位，还提供了大量课程案例，激发了老师们很多的思考。最后，戈益超老师围绕学科核心素养，提出了教学评一体化设计的基本思路。

本次教研活动精彩纷呈，各位老师纷纷表示收获良多，也非常期待下一次同课异构交流活动的开展。本次合肥十中2024年“教育教学开放周”化学学科组的教学研讨课活动圆满落幕。

撰稿：罗应松  一审:王苏荣、宣淑华  统稿：教务处