本次活动分为“区域联动一体化”“教研赋能一体化”“课程思政一体化”“课堂教学一体化”“教师成长一体化”共五个分会场，合肥十中课程思政课题组主要参与“课程思政一体化”论坛研讨。该论坛围绕课程思政建设展开沙龙活动，由安师大附属肥西二中校长陈姝主持。陈校长隆重介绍了本次沙龙活动主要交流人员，分别是合肥师范学院马克思主义学院吕明教授、安徽省中学政治教研员王庆荣、合肥十中副校长王锋、合肥三十五中副校长赵峰、合肥行知学校副校长周向荣、合肥逍遥津小学教育集团校长吴晓静、合肥师范附小副校长杨志云、安师大肥西附属二中教科研主任张丽萍，涵盖了大中小学段及不同学科。

吕明教授立足于高校课程思政研究，提出在大中小课程思政一体化建设过程中，思政课应当发挥关键和引领作用，积极构建大中小课程思政的衔接，增强其他学科教师的课程思政意识，以实现纵向和横向的贯通。王庆荣主任站在基础教育角度，从以往基础教育阶段所提倡的“学科德育”引入“课程思政”概念，提出“课程承载思政，思政寓于课程”的观点，强调中小学教育应当树立育人理念，关注育人。随后，各学校代表分别就学校特色和所教学科交流课程思政的理论与实践。合肥十中副校长王锋从“是什么？为什么？怎么做？”三个问题入手，阐述了课程思政的内涵即将德育贯穿于学科之中，并从学理基础和现实需要层面分析了当今进行课程思政建设的必要性。在具体实践层面，王校长建议从树立目标意识、创设问题情境、改进教学方法、开展实践活动课程和构建科学的评价体系五个方向强化教师的课程思政意识，推进各学科课程思政的开展。最后，王校长强调课程思政最关键的元素在于教师个人的师德，教师本人高尚的师德才是课程思政立足课堂教学的前提。合肥市第三十五中副校长赵峰结合学校独有的汉藏办学特色，将课程思政理念融入“红石榴文化”之中；合肥行知学校周向荣副校长则从两节数学课中思考课程思政的内涵与价值；合肥逍遥津小学教育集团校长吴晓静介绍了学校“1+1+4+N”的发展模式，强调“人人都是思政人，课课都是思政课”；合肥师范附小副校长杨志云以所授语文学科为例，分享了小学语文课堂中强化课程思政的具体实践；合肥三十五中教科研张丽萍主任分享了学校在音乐、美术、生物等课程中对课程思政的渗透。

交流分享结束后，西藏日喀则市教研员朱忠壹、上海市杨浦区政治教研员杨鹏、复旦大学马克思主义学院副教授叶方兴作为本环节专家进行点评发言。三位专家充分肯定了合肥在大中小课程思政一体化建设中的成就，感受到合肥教育者在课程思政建设上的使命与担当，并就课程思政的发展与建设之路提出了高屋建瓴的设想，启发了与会人员关于大中小课程思政一体化的进一步思考。

合肥十中参会教师详细记录、认真思考，学有所获。通过本次论坛，各位老师再次加深了对课程思政的理解，在日后的教育教学活动中，准备着手探索本学科课程思政建设，挖掘所教学科中课程思政元素，充分发挥课程思政引领作用。

撰稿：冯蕾 一审：贾秀云 二审：姚露阳 三审：顾从容 来源：教科所