19日下午，物理学科组在求真楼教科研中心召开《九省联考阅卷启示》专题教研活动，旨在进一步推动教学评一体化的深入实践，提高教师的教学水平，为学生的全面发展提供更优质的服务。此次活动得到了姜校的大力支持和亲临指导，让在场的教师们深受鼓舞。

活动伊始，物理学科主任许贤国老师结合高三六省联考阅卷工作的实际情况，分享了阅卷感悟。他详细解读了评分标准，模拟了高考阅卷流程，并强调了实际阅卷过程中需要注意的细节处理。此外，许老师还分享了阅卷的流程安排，包括试评、正评、组长评审以及督察等环节，并提出了“给一分有理，扣一分有据”的阅卷给分原则。针对阅卷体会，许老师建议学生们在书写、解题、使用物理符号和基础公式等方面要规范，以获取更高的分数。

随后，缪军老师围绕“教——学——评”一体化进行了深入探讨。他首先指出了当前教学、学习、考试评价在内容和形式上的差异以及时空割裂的现状，进而阐述了教学评一体化的内涵，即教学评目标的一致性以及教学评过程的融合。以必修二《抛体运动》单元教学设计为例，缪老师详细阐述了教学评一体化的教学设计模式和环节流程，并强调教学评一体化不仅是检测学习成果的手段，更是促进学生思维培养的过程。

姜校在听取了各位老师的发言后，强调了课堂、练习、考试等评价之间的梯度变化以及课前备课、课堂教学、课后评价之间的融合性。他鼓励年轻教师要转变教学理念，培养学生的核心素养，以适应人工智能时代的发展。同时，姜校还建议教师们要关注学生的课堂听课与学习习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。

此外，王玉春老师和黄明静老师也分别谈了自己的教研感悟。王玉春老师强调了以评促教、以评促学的重要性，并提倡结合情境开展教学，设计任务驱动，以完成大单元学习目标。黄明静老师则分享了如何通过逆向教学设计实现教学评一体化大单元任务链设计，从而提升学生的核心素养。

此次教研活动不仅为教师们提供了一个交流学习的平台，也为我校的教学评一体化工作注入了新的活力。相信在姜校的指导和全体教师的共同努力下，我校的教学评一体化工作将取得更加显著的成果，为学生的全面发展提供更有力的支持。

撰稿：张琪 一审：许贤国 二审：贾秀云 稿件来源：物理教研组 教科所