——记化学教研组“大研讨，大交流”问题收集研讨教研会

　　2022年3月10日上午，在化学教研组长孙永杰的主持下，高一高二备课组分别进行了研究性学习，主要探讨大单元背景下大情境在教学中的应用。

　　高一备课组在组长姚远老师的带领下，对“如何研究并寻找真实的情境，或跨学科情境、利用大情境设计大任务，解决真实问题”开展了激烈的讨论。大家一致认为，寻找真实的情境，需要广泛地阅读文献、关注与化学相关的新闻实事，并且要善于记录、多做实验，还可以从学生的问题中寻找灵感。此外，积极开展教研工作，积极讨论，多评课、听课也可以为情境的诞生带来很多思想源泉。化学与日常生活、众多学科存在密切联系，有很多真实的情境素材。教师使用真实情境发现问题，利用课堂知识解决问题，可以提高学生学以致用的能力和学习的积极性。

　　接着，王蝶蝶老师为大家展示了精心准备的《硝酸》一课，以“王水的故事”为大情境导入课堂，具有很强的趣味性，与课堂内容联系紧密，获得大家的一致认可。

　　高二备课组在组长马勤勤老师的带领下按照学校“大研讨、大交流”主题教研活动的要求，首先学习了主题教研活动的实施方案，明确了接下来各阶段所需要做的事情。

　　接下来，针对第一阶段的“问题梳理，制定计划”进行深度学习。根据化学学科的问题清单以及结合正在学习的选修三有机化学基础对化学的四个参考问题，大家各抒己见。胡丽娟老师、陈文老师、蒋英胤老师认为寻找真实情景对教师个人的日常教学以及参加比赛都有帮助，吕齐老师赵妮老师则从学校实际情况出发认为优化作业设计对学生也是十分非常有帮助的，彭小丽老师、庞国强老师、马勤勤也给出了关于渗透化学学科核心素养的思考。最后，马勤勤老师强调了35周岁以下的老师根据自己的选择问题写出书面材料并上交，同时希望大家能够在下周的汇报中脱颖而出。

　　在本次教研活动中，高一高二备课组分别针对不同年级学生的学习阶段和认知水平的不同进行研讨，老师们都收获颇丰。

　　撰稿：石小倩、吕齐   审稿：王苏荣、孙永杰   统稿：教科室