——化学组开展以“大交流大研讨”第二阶段深度研讨的主题教研活动

　　时值仲春，新学期教学工作逐步进入常态化，为更好地在新课程、新教材、新高考的“三新”背景下合理组织教学，响应合肥市教育局倡议的“大研讨、大交流”活动，3月24日上午，合肥十中化学组成员聚集在化学组教研活动室，开展以“‘大研讨、大交流’第二阶段——深度研讨”为主题的教研活动。

　　高一级部张黎明主任莅临指导，会议由化学教研组长孙永杰老师主持。活动第一项，高一备课组和高二备课组分别展示交流研室成果。在此之前，高一组高二组已针对合肥市教育局的研讨问题清单做了数次深入的交流讨论，并结合合肥十中校情寻找切合“三新”和大单元背景的校本问题，借此各组分别撰写相关论文。姚远老师代表高一备课组汇报了以“大单元背景下的化学史教学策略”为题的研讨成果；吕齐老师和马勤勤老师代表高二备课组分别以不同的角度汇报了“聚焦‘三新’背景下化学核心素养的培养——单元化学作业的设计和研究”的研讨成果。

　　在点评阶段中，王守骝老师认为高二的作业设计，可以与当下倡议的双减挂钩，精选习题，切实减轻学生课业负担。实施途径上应重视教材，从培养学生核心素养角度出发，重质量，按照考试说明要求，划定评价标准，落到平时课堂教学中和课后作业里。杨旭东老师针对高一的化学史应用于大单元教学，向各位年轻教师推荐了两本专业书，并语重心长地教导年轻人一定要勤阅读，多研究。孙永杰老师对两个备课组提交的论文进行总结。高一备课组能够提出问题指出化学史教学目前存在问题的客观原因与主观原因，并提出解决措施——做教学的有心人，教师应积极寻找史料，精心设计使其融入课堂。能够参考别人研究结果“四线教学法”，应用于自己的课堂，使学生感受科学家们的研究也历经困难，无形中提升学生核心素养。高二备课组采用了调查问卷，数据图分析，直观地展现了结果。关于作业质与量的问题，他建议精选一道核心素养题，涵盖新课的重难点知识点，同时要有分层题，包括基础题，提升题，创新题，单元结束后，还要有单元综合题和项目式作业。最后孙永杰老师督促各位年轻教师认真积极撰写研究型论文。

　　最后，张黎明主任指出，兴趣是最好的老师，化学史渗透到日常教学中很重要。关于作业设计，要重视新教材的课后习题，紧紧依托新课标编制出新题、好题。

　　此次“大研讨、大交流”深度研讨主题活动至此圆满完成。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，只有真研讨、真交流，才会碰撞出思想的火花，老师们才会成长的更快！

　　撰稿：王蝶蝶   审稿：王苏荣、孙永杰   统稿：教科室